El Concejo Deliberante aprobó por unanimidad el proyecto de resolución que declaró de interés legislativo la iniciativa “La memoria nunca olvida, lo que merece ser salvado”, impulsada por docentes y estudiantes de la Escuela Secundaria Media N.º 2 y de la Escuela Profesional Secundaria dependiente de la Escuela Técnica N.º 1.
La propuesta fue incorporada al tratamiento del cuerpo legislativo mediante el expediente N.º 10.760 del 2026 y tiene como objetivo recuperar, reconstruir y preservar parte de la historia de la comunidad a través de una investigación protagonizada por estudiantes y docentes.
Una propuesta que recupera historias locales
Durante el tratamiento del expediente, la concejal Carmen Calderón destacó el valor de la iniciativa y sostuvo que se trata de una propuesta que trasciende el ámbito estrictamente educativo, ya que permite recuperar las historias de personas que formaron parte de la comunidad y que, con el paso del tiempo, podrían quedar en el olvido.
“Hoy estamos acompañando una iniciativa que consideramos profundamente valiosa para nuestra comunidad, porque habla de algo que muchas veces parece sencillo, pero que tiene un enorme significado, que es conocer, recuperar y preservar nuestra historia, nuestra propia historia”, expresó la edil.
El proyecto surgió a partir del interés de un grupo de docentes y estudiantes por investigar la historia de un integrante de la comunidad educativa, reconstruir su trayectoria y recuperar los testimonios de quienes lo conocieron.
La investigación no se limita a la recopilación de información, sino que contempla distintas herramientas para preservar y transmitir esa memoria. Entre las acciones previstas se encuentran la realización de entrevistas, la recuperación del legajo escolar, la elaboración de un documental y la creación de un mural homenaje.
Cada una de estas propuestas permite abordar la historia desde una perspectiva diferente y, al mismo tiempo, construir un registro que pueda permanecer como parte del patrimonio histórico y afectivo de la comunidad.
El protagonismo de los estudiantes
Durante su intervención, Calderón remarcó especialmente el papel de los jóvenes en este proceso. Consideró que, cuando los estudiantes se acercan a la historia a través de la investigación y del contacto con sus protagonistas, dejan de verla como un contenido distante y comienzan a comprenderla desde una dimensión mucho más cercana.
“Cuando nuestros jóvenes se acercan a la historia, y no solamente para estudiarla en un libro, sino para investigar, para interpelar, para buscar datos de quiénes fueron sus protagonistas, la historia deja de ser algo tan lejano”, manifestó.
En ese sentido, la concejal puso en valor el trabajo realizado desde las instituciones educativas y el rol de la escuela pública como espacio de conocimiento, investigación y construcción de identidad.
El proyecto representa además una experiencia de aprendizaje que vincula a los estudiantes con la historia de su propia comunidad. La propuesta promueve la búsqueda de información, la recuperación de documentos y testimonios y la construcción de nuevas formas de transmitir esos recuerdos a las generaciones futuras.
Calderón señaló que las distintas acciones que forman parte de la iniciativa constituyen herramientas para evitar que las historias de quienes integraron la comunidad desaparezcan con el paso del tiempo.
“Cada una de estas acciones constituye una manera diferente de preservar la memoria y evitar que la historia de quienes formaron parte de nuestra comunidad quede en el olvido”, afirmó.
Memoria colectiva e identidad
La edil también destacó el orgullo que representa que sean los propios docentes y estudiantes quienes asuman el compromiso de investigar y recuperar la historia local, entendiendo que la memoria colectiva se construye también a partir de las historias individuales.
“Un pueblo que conoce su historia comprende mejor quién es”, sostuvo Calderón al fundamentar la importancia de acompañar institucionalmente la iniciativa.
Finalmente, consideró que la declaración de interés legislativo constituye una manera de acompañar, valorar y reconocer el compromiso de la comunidad educativa con la historia, la memoria y las nuevas generaciones.
Luego de la fundamentación, Calderón solicitó el tratamiento sobre tablas y la aprobación de la resolución. La propuesta fue puesta a consideración del cuerpo y resultó aprobada por unanimidad.
De esta manera, el Concejo Deliberante reconoció formalmente un proyecto que combina educación, investigación y memoria, y que tiene como eje la recuperación de una historia de la comunidad a través de la mirada y el trabajo de sus propios jóvenes y docentes.
